为深入贯彻习近平总书记“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”治水思路，落实国家节水行动方案要求，以制度创新为动力，强化节水宣传教育，建立和健全节水型学校的长效机制，规范学校用水，营造节约用水氛围，不断提高全校师生的节水意识，6月3日，机电工程学院彭可老师组织18制高1班、20数控1班、20模具1班、20电气1班开展节水教育主题班会。
班会流程
①利用谜语揭示课题
双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来
②从生活经验入手，导入学习
出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况
地球上所有的淡水都可以拿来运用吗
小结过渡，导入游戏
③切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏
把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？
切五次苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
学生谈谈做这个游戏后的体会
④小记者调查行动
学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象，说说你的感受
⑤制定节水措施
可以利用的淡水那么少，我们该怎么办
讨论：
洗手洗澡刷牙时该怎么节水？
在饮水机上取水该怎么节水？
洗很多碗时该怎么节水？
怎么做到一水多用？
开展节水教育主题班会，使学生全面了解建设节水型社会的现实意义，真正从思想上认识到创建节水型高校活动的重要性和必要性，从而实现节水从行政强制到自觉行为的实质性改变，把节水工作真正落到实处。（彭可）
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