10月15日上午，我校召开公共基础课教学改革座谈会，校长朱忠义、党委副书记王健龙、副校长龙伟出席会议。会议由龙伟主持。
“教学内容与专业融合不够，建议强化公共课与专业课的渗透融合”；“教学模式创新不够，建议创新教学方法与手段，加大信息化应用”；“自主开发的教学资源较少，建议加强校本教材、数字资源的建设”；“教研教改积极性不高，建议加强教研室、教学团队建设”……思政课部、公共课部负责人、教研室主任，二级学院代表、教务处、医学教学部、学工处、团委、人事处、党政办、宣传部、招生就业处负责人与会，大家围绕公共基础课如何提质、培优、强体、赋能，谈目前课程建设现状、存在的问题及解决建议。会场气氛活跃，大家各抒己见，畅所欲言，思想与智慧在此不断碰撞，激发出创新、改革的火花。
“召开这个座谈会，就是想听听大家的意见与建议，不断提高公共课教学质量，提高育人水平。”朱忠义认真听了大家的发言，连连点头。
朱忠义强调，我们一定要充分认识公共课教学的重要性。“学生专业技能不合格，可能是次品；如果思想品德、心理健康、身体素质不合格，就可能出废品。”他要求，思政课、语文课要把好的思想、精神、情怀潜移默化给学生，体育课要把生命价值、意义与责任传递给学生，锻炼学生体能体魄，让他们养成良好的思考、学习、运动习惯。
“一定要切实加强公共基础课教学改革，提高教学质量、育人质量。”朱忠义提出，一是要牢固树立以教育教学质量赢得学生与社会尊重、认可的意识；二是专业性公共课教改要在提升教学质量、提高教学效用、突出专业差异性上做文章；三是基础性公共课改革要在提高育人质量上做文章。
龙伟认为，公共课的位置在基础，本质在养成，目前主要存在教与学脱节、教与育脱节、教与研脱节的问题。怎么改革？龙伟指出，要抓住关键，重点抓好思政课“群”的建设，找到公共课与专业课的结合点、公共课与各专业培养目标的支撑点、公共课改革与现代信息技术应用的融合点，在重构公共课课程体系上寻找突破，进一步深化改革。
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