网投十大可靠娱乐平台

   化无静止，校园有渊源，一所高职学院的品牌需要强大的文化来支撑。校园文化体现办学理念，优秀的校园文化不仅可以促进教学、科研及管理活动，而且可使校园生活得到丰富，使师生的精神得以振奋。因此，用科学的发展观来指导校园文化建设，是实现高职学院的可持续发展的根本。

 

   一、高职院校校园文化及可持续发展的概念与内涵

 

  校园文化是长期形成并为全体师生所认同的校园精神、校园制度和校园文化氛围，是在特定的环境中人为创造、逐步积淀形成的富有个性的群体意识、价值观念、行为方式、精神信念和审美情趣，是学校物质财富和精神财富的总称，也是学院生存和发展的动力。它具有弥散性，无所不在地弥散在学生之中，弥散在校园的各个角落，使师生自觉自愿而又不知不觉地接受其影响，受到其熏陶。它包括物质文化、制度文化和精神文化。

 

  物质文化是校园文化的表层结构，如：校园建筑、校园雕塑、校园的绿化美化、环境卫生以及教学、科研、文化、生活设施；制度文化是校园文化的中层结构，包括学院的管理体制、组织机构和规章制度，它确立高职院校主导价值取向，形成良好风气和行为规范；精神文化是校园文化的深层结构，它是描绘人们生活方式的非物质文化，是指导和统摄全体师生的价值观念、目标宗旨、道德规范、行为模式，而以校风、教风、学风所体现的一种文化现象。这些无形的客观存在而构成校园意识的整体，表现为士气、氛围、传统，影响着每一位师生。

 

  “可持续发展”一词是在1980年的《世界自然保护大纲》中首次作为术语提出，联合国教科文组织在“国际21世纪教育委员”报告中强调：教育作为一种经济投资、社会投资和政治投资，不但是发展的基本手段，而且是以人为中心的可持续发展的有机内容和基本目标。1994年秋，国际论坛提出了可持续发展教育的概念：可持续发展教育是终身学习的过程，即培养具有渊博知识和敏锐思维、具有创造性解决问题能力的公民；使其具有自然科学、社会科学和读写能力，并且致力于从事对个人或合作负责的行为。

 

  高职学院校园文化的可持续发展主要体现在两个方面：一是对社会的贡献，就是以浓厚的校园文化熏陶每一位学生，将他们培养成社会实用型的劳动者，为经济发展提供智力和人力支持；二是学院自身的软、硬件建设，即管理水平、教学质量、科研成果、专业建设、校园环境、办学规模与效益等综合指数的可持续发展，使学院树立起良好的社会形象和声誉。

 

 

  校园文化是一种创造性的综合运筹和规划设计过程，体现着高度的思想性、艺术性、概括性、动态性，属于学院高层决策范畴，涉及学院的方方面面，其本身就是长期坚持不懈努力的过程，因为真正形成有特色的校园文化非一朝一夕之所能，必需有一个不断建设、完善和提高的过程，是一个精心培育和营造的过程，是一种历史文化的沉淀过程，是办学特色浓缩的外在表现。因此，校园文化的形成本身就具有可持续性和积淀性。同时校园文化又具有一定的时代特征，不同历史时期都有鲜明特色的文化主旋律，需要与时俱进和推陈出新。校园文化建设的终极目标在于创设一种氛围，陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质，潜移默化地影响一批批学生成长与完善。学院的发展是通过校园文化来展示的，是通过校园文化的聚集而形成品牌和特色。实现校园文化的可持续发展，才能更好地发挥学院的全面育人功能，全面实施素质教育，促进学生全面发展，培养出适应社会可持续发展需要的各种人才。

 

    网投十大可靠娱乐平台挂牌三年来，在校园文化建设上取得了一定的成就，至于如何实现可持续发展，我想主要是要找准校园文化建设的闪光点，进行重点建设、培植和管理，让它更加光彩夺目，使其更具特色。那么这些闪光点在哪里？我认为主要有五个：即“三院”创意、校园网、图书馆、研究所和学生社团。

 

 

  从高职学院生源的年龄和心理特点来看，学生独立性思维已基本接近成熟，自主性较强。他们对有意识的教育引导有些不感兴趣，或产生排斥心理而形成被动接受局面，使教育效果大打折扣。一些新生在入校之初就在寻找“大学”的感觉，这是他们角色转变后的一种心理变化，是自我角色意识的转变，他们急于想弄清“高职学院”到底是怎么回事。在这心理的焦渴期，正是教育的最佳时期。如果像对待普通高中生、普通大学生那样进行正面说服、教育、引导，肯定会受到排斥，即使是生动的教育形式也可能如此。因为从高职学生的心理特点来看，他们没有应试教育的压力，有较强烈的自卑感、失落感、无归属感，对就业前途感到迷茫。只有通过健康的校园文化来培养学生的思想素质、道德修养、价值取向和生活方式，潜移默化地进行德育教育、文化熏陶和行为约束，才能让他们找到心中的大学感觉，从而完成自己的学业。

 

  我认为高职学院健康向上的校园文化可通过下面五个主要方面的建设，实现可持续发展的目标。

 

院歌：是校园文化重要的组成部分，是体现学院特色、凝聚人心、激励师生开拓创新的精神旗帜。它能直接将崇高的理想、办学理念融入到歌曲之中，是进行学生思想道德建设最有效的精神载体，也是学院传播品牌最强劲、最响亮的号角。

院训：是学院历史和文化的积淀，是学院精神和灵魂的象征，是学院办学理念的集中体现，也是师生员工共同遵守的行为规范。校训对于内聚合力、外树形象、永葆动力和活力，都具有不可替代的作用，同时对于激励师生员工弘扬传统、开拓创新、奋发向上，增强荣誉感、责任感和使命感，也具有特别重要的意义。

院徽：是办学理念、人文精神的艺术体现，是对外宣扬品牌最直接的武器，也是学生们引以为豪的标记。是学院稳健、严肃的形象，又是展现团结、进取、热情的时代精神，具有极强的识别性，可以表达学院的新形象。

做好“三院”的创意策划和选定工作，能激励本院教职工和学生奋发图强的精神意识，是实现校园文化可持续发展的一个标致性工作。

 

  教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化、多媒体化和应用的综合化、多功能化。校园网是高等学校基础设施建设的重要组成部分，是提高学校管理水平、人员素质和办学质量的重要手段，是高职院校通过评估和创办一流高职的必要条件。国际国内的高校都十分重视校园网建设，清华、北大的校园网建设始于1993年，早在2001年底我国就有1600多所大专院校建成了校园网。今天，作为教育信息化主体部分的校园网，已渗透到高校职能业务与管理决策的各个层面，师生员工学习、工作、生活的每个角落，是对传统的教学方法、教学手段、教学理念和教育管理模式的变革和挑战。校园网络的建设为学院思想政治工作开辟了崭新的空间，可以在网上开辟各类思想政治活动园地，如时事政治、理论研究、思想交流、心理咨询等栏目，支持和鼓励学生们参与学习和探讨。因此，校园网的可持续建设与发展，是校园文化可持续发展的坚强物资保障。

 

  图书馆是高校教学的三大支柱之一，是学院综合实力的体现。图书馆的综合功能就是集藏、借、阅、情报交流和学术报告于一体，是学校教育的第二课堂，是素质教育的主要基地，是学生获取知识和信息的重要场所。国际教育新理念是重视学生的继续教育和终身教育，注重自学能力的培养。图书馆应把培养学生获取知识的能力作为图书馆教育职能的重要部分，促进学生自主学习、自主发展，使图书馆在为培养面向世界、面向未来的高等实用技术人才的高职教育中，充分发挥出教育职能和情报职能。

  图书馆是一所高校的标致性建筑，而馆藏文献、管理设施和服务水平等共同构成一所图书馆综合功能的等级。建设好现代化图书馆，将为校园文化的可持续发展提供基地和平台。在图书馆的建设中，文献资料和现代设备显得更为重要。文献是人类在长期的社会实践中积累的经验与知识的记录，作为一种人为的社会资源，与能源、材料并列，被视为科学技术发展的三大支柱。文献作为一种重要的教育资源，在高职教育中占有举足轻重的地位，它直接关系到学院教学与科研的质量。进入知识经济和信息时代，数字图书馆是现代图书情报事业发展的必然产物，也是现代图书情报机构不可或缺的重要组成部分。计算机网络技术等现代信息技术的迅速发展并在图书馆的广泛应用，使图书馆突破了时间和空间的限制，使信息处理手段更加完善，信息传递更加快捷，信息交流更加便利，为文献资源共享提供了有力保障。利用文献检索信息的优势，拓展图书馆的服务功能和拉近与读者的距离，可帮助师生向更广阔、更深入的知识海洋拓展，使学院科研工作插上腾飞的翅膀。

 

  高等学校具有人才培养、科学研究和社会服务的三大职能。是否具备科研的实力与能力，是树立品牌和创立特色的根本标志。研究所是从事教育科学研究的群众性学术组织，其核心工作是从事教育科学研究和技术研究，并将科研成果转化为现实的生产力，通过获得社会的认可和协作，使高职院校科研工作走上可持续发展轨道。

组建研究所和研究中心，使教师在完成教学工作之后，其它时间用于科研活动，并根据本人的专业特长选择参加研究组织，构成可任意组合的活性键，这样既有利于科研群体的形成，又可以充分发挥每一个教师的科研特长，形成多学科间的相互交叉、渗透的团体联合协作的科研组织，开展重点科技项目的攻关，有利于更好地完成教学任务，实现产、学、研的有机结合。从我省一些已经通过人才评估的高职学院办学实践来看，都创办了高职教育研究所和各相关专业的研究机构，这对承担省级以上科研课题和更好地实现产学研配套，起到了中流砥柱的作用。一所高职学院，如果没有承担一定数目的省级以上科研课题、没有一批可以推广的应用技术及专利，就很难说具有竞争实力和品牌效益。因此，建立高职院校各类研究机构，是实现学院可持续发展的一项重要的措施，也是实现产学研结合和提高教育教学质量的有效途径。

 

  高校学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂不可缺少的重要组成部分。它与学生会组织共同构建了学生活动的两翼，是有效凝聚学生开展思想政治教育的重要方式。充分利用高校学生社团，坚持建设和管理并重，积极支持学生社团开展活动，加强指导、加大投入、规范完善管理办法，推动学生社团在活跃校园文化、加强和改进大学生思想政治教育、促进学生全面发展和服务学院改革发展稳定等方面发挥更大的作用。学生社团以其所特有的“自由”与“亲和”在素质教育和创新教育中发挥着举足轻重的作用，可弥补通常教育途径的不足。组织和管理好学生社团，将为推进先进校园文化的可持续发展起到积极作用。学生社团打破院系、专业、年级的限制，将不同层次的学生融为一体，走出校园，与企业、社区进行多层面的沟通交流，开展各种活动，具有很大的灵活性和可塑性。

 

  目前，我院组建了各种类型的学生社团，根据社团活动内容主要归纳为二大类。一是兴趣爱好类，包括文学、体育、艺术等。二是专业技术类，如计算机、机电、外语等。这些社团成员一般都具有一定的专业特长，能够在活动中收到良好的效果。同时也是学生自我发展、自我追求的需要，通过参与社团活动来张扬个性，锻炼自我，并获得社会认可。如何加强对社团的管理，使社团朝着良好的方向发展，让社团真正成为学生学习生活的第二课堂，学院主管部门要坚持科学发展观，积极鼓励、正确导向，把握学生社团的航标；坚持以育人为宗旨开展社团活动，对社团组织进行目标调控，使社团能够始终坚持正确的政治立场和方向；鼓励社团及时调整阶段性的目标，使社团活动既贴近学生的思想、学习、生活，符合学生需求，激发学生的兴趣爱好，又顺应时代潮流，实现其对学生思想政治教育的功能，推动学生社团的可持续发展。

 

  高职学院校园文化建设的内涵可谓博大精深，针对我院目前现实中存在的薄弱环节，我认为只有抓好最具代表性的以上五个闪光点，由点带面全面展开校园文化建设，才能实现高职院校校园文化的可持续发展。